高考双轨道，能人立交桥

　　——山东职教高考打通职业教导堵点

　　4月8日，山东省齐河县职业中专822名考生奔赴各个考场，参与2021年职教高考技巧考试。4月10日，来源淄博、东营等地的1636名考生在滨州职业学院参与春季高考护理不业余类型技巧考试，滨州职业学院全力保证……

　　春暖花开的季节，职教高考正好发展。

　　职教高考让中职学校成为梧桐树

　　本年青岛电子学校大家都有5个班级参与山东省职教高考，此中3+4本科共2个班87人，消息技艺类不业余2个班83人，电工电子类不业余1个班46人。

　　本年山东春季高考本科计划数在2020年1.5万的根基上再增添0.5万，意指着参与职教高考的弟子将接着享受红利。

　　青岛电子科技学校校长崔西展说：“2020年咱校电工电子类不业余本科达线率为95.5%，比2019年提高20个百分点，消息技艺类不业余本科达线率为81.8%，提高30个百分点。”

　　自2013年以来，青岛电子科技学校有393人考入山东师范大学、华夏汽油大学、齐鲁产业大学、青岛大学、山东交通学院、青岛理工大学等本科院校。电气技艺利用不业余的赵钦超中考唯有273分，比普高线低362分，在2020年春考中以540分的成绩考入山东工程职业技艺大学电子消息工程不业余本科。

　　大幅度提高的本科分数线达线率讲明弟子们的学习热情和踊跃性在上涨。

　　“职教高考让中职学校成为梧桐树，迷惑了越来越多的弟子抉择报考中职学校。青岛电子学校延续好几年在招生中一次悉数录满，2020年招生近千人。”崔西展说。

　　“通畅技艺技巧能人成长渠道，进一步搭建成才立交桥，健全高品质育人体制。职教高考政策推进职业教导向纵向贯穿、横向融通的方向深入进行，推进中高职能人培育体制的建造和改善，加强了职业教导的迷惑力。以青岛电子学校为例，学校在开设3+4对口贯穿培育、中日3+3+2世界硕士、三二连读大专、五年贯穿培育大专、职业中专的根基上，与优质高中合作，开设了概括高中实验班、普职融通实验班，实现了与平凡教导的‘双轨双通’，加强了职业教导的适应性。”崔西展说，职教高考制度同一时间推进了中职学校底蕴进行，推进学校发展教导教学改革，提升了育人品质。“昨年于今年，有12名弟子从普高转入咱校普职融通班学习就读。”

　　职教高考制度，打破职业教导的专科“天花板”。青岛电子学校职业中专档次17级9班3D立体设置与打印不业余，39名同学那时入校时并没有达到学校的三二连读分数线，在2020年，该班38名同学参与春季高考单招并悉数录取，升入大学接着深造。2015年参与春季高考取得电工电子类全省第二名好成绩的戴栋晨，2019年以优异成绩考入华夏科学院机械电子工程不业余硕士探讨生。2017年参与春季高考取得电工电子类全省第一名好成绩的闫航，2021年被山东师范大学物理与电子科学学院探讨生录取。中职学校一样是年青人青春起航的位置。

　　中职生源在大学表现出的四个优点

　　闫国章，2012年从中职考入潍坊科技学院市场营销本科不业余，本科学习时期，参与山东大学法律自考，自学日语，考取了若干不业余文凭，现为湖南大学法学不业余博士探讨生。郭丰娜，2011年从没有棣职业中专考入潍坊科技学院化学工程与工艺本科不业余，2015年考入青岛大学化学化工学院就读硕士探讨生。马科，2015年参与春季高考考入潍坊科技学院土木工程本科不业余，2019年考取山东科技大学土木工程与建筑学院硕士。

　　“咱们考查剖析发觉，同不业余班级的中职生源和平凡高中生源在学业方面的体现并没有显著差异。中职生源有几个相比显著的优势，一是对所学不业余称心度更高，不业余对口就业率更高。二是显现出更强的创新意识和创业能力。三是实践动手能力更强。四是适应性更强，学校心思中心测试发觉，中职弟子面对的就业和人际方面的难题要少于其它弟子，在面临难题和挫折时应对形式更为踊跃。”潍坊科技学院副校长李广伟说。

　　潍坊科技学院是山东省利用型本科高校建造第一批扶持高校，着力于技巧型技艺型能人培育，同一时间招收平凡高中和中职生源。2009年最初从中职生中招生对口本科。日前，全校中职生源总人口为4355人，占在校生比重为19.5%。2021年从中职招生对口本科计划800人，对口专科计划1500人。

　　李广伟说：“中职生的加入愈加切合学校的办学定位，可行更好发挥学校的能人培育优势。学校展开的五年一贯制和3+4中职本科贯穿培育试点也使咱们的利用型能人培育体制愈加改善。中职生的加入进一步推进学校转变能人培育观念，注重弟子职业能力和职业精神的培育，将职业技巧级别准则相关内容及请求有机融入不业余课程教学，推进书证融通，周全提高利用型能人培育品质。”

　　职教高考的前世今生

　　我们国家职教高考发端于20世纪80年代。那时最重要的以介绍升学为主，涉及弟子数量非常局限。90年代中期，教导部颁布对口升学政策，抉择部分本、专科不业余，列出专门招生计划，对有意愿接着深造的中职弟子发展选拔考试，这是职教高考的早期形态。

　　2012年此前，全中国根本皆是连续对口升学政策，各地招生计划数特别是本科招生计划数很少。2012年，山东省在全中国首先构建“文化品质+职业技巧”职教高考制度，职业技巧测试采用实质操作方式，当年布置本科招生计划2600个，报名人口3万多人。

　　2013年，山东省推行现代职教体制建造，将职业教导考试招生制度改革作为“总开关”，职教高考本科计划增添到5000个，以后多次增添，达到1.2万人。2020年，山东作为全中国首个部省共建国度职业教导创新进行高地，将职教高考本科招生计划增添到1.5万个，报名人口达到15万人。

　　山东省初步建立起职教、普教并好的高考双轨道，根本造成上下贯穿、左右衔接的能人成长立交桥根基构架，为技艺技巧能人成长在必定水平上拓宽了学业晋升、技艺技巧提高的通道，社会称心度和概括作用力不停提高。

　　“长久以来职教只能招收低分生的困难最初一步步获得破解，也在制度层次使职业教导的生源品质和构造产生了较大浮动，改良了教导构造和生态。2020年，好多职业学校招生报名火爆。全省中职教导招生录取44.4万人，比上年增添10.8%，2.5万人超越平凡高中分数;高职教导录取44.9万人，有2.4万人达到或超越本科录取分数线。”山东省教导厅职业教导处处长王志刚说。

　　王志刚推荐：“2022年及今后，山东省将进一步改良职教高考制度。一是合乎道理布置职教高考本科招生高校和不业余，合乎道理增添本科招生计划。二是依照有益于技艺技巧型能人培育和选拔准则，建造职教高考题库，改善职业技巧考试体制，真实考出技艺含量。”