“老师上课生动有趣，看似枯燥的不业余课本来蕴含了那么多的人生哲理，咱从中获利好多。学习常识的同一时间，也增添了见识，感触到了祖国的强盛，使咱们愈加安心和自豪!”齐鲁产业大学(山东省科学院)2018级生物工程不业余弟子刘梦瑶这样评价“德融课堂”。

　　近年来，齐鲁产业大学深入落实全中国教导大会精神，坚持把推行学校课程思政建造作为贯彻立德树人基本任务的要紧策略措施，立足一流利用探讨型大学建造，不停深化以“德融课堂”为指标的课堂教学改革，经过整理各门不业余课程所蕴含的思想政治教导素材和所承载的思想政治教导功效，造成了“123”课程思政事业体制。　　德“融”课堂注重以“真善美”为引,重申以价格导向入药，经过评选“德融教学”好教师、好教案、好课堂，及时总结提炼课程思政建造的新效果、新经历，塑造了大批课程思政金课，使不业余课教学更有温度，大大提高了不业余课教学的迷惑力和感染力。　　为落实贯彻立德树人基本任务，增强德育内容与学科不业余课合一渗透，引导教师发展课程德育，齐鲁产业大学建立了包括1个领导小组、2个指导文献、3类德育课程的“123”课程思政事业体制。

　　一种领导小组　　学校成立“德融课堂”事业领导小组，由分管组织、教学、人事及弟子的书记、校长任组长，宣传部、教务处、人事处牵头，各教学单位教学院长为成员。“德融课堂”领导小组办公室设在宣传部，教务处、人事处、工会负责详细实行，负责“德融课堂”事业的策划与领导，周全宣传启动，制订确实可以的事业方案。　　两个指导文献　　学校于2015年颁布《齐鲁产业大学对于贯彻立德树人请求展开“德融课堂”事业的意见》，划定了“德融课堂”的指导思想、根本准则、最重要的指标和根本请求，准确请求把“社会主义焦点价格观、中华优秀惯例文化和全球优秀文化效果融入学校教导教学全进程，把品德教导融入到各样课程之间，让课堂真实成为‘传道、授业、解惑’的育人阵地，推进弟子周全进行，成长成才。”2016年颁布《齐鲁产业大学“德融课堂”实行方案》，提议经过“德融课堂”，进一步发掘提炼不业余课和教学进程中的德育素材，将品德教导融入课堂，致力培育弟子爱国、爱党、爱民、爱校的道德情操;经过惯例文化涵养弟子品性、增强本身修养;引导弟子求真向善、养成执着探寻的精神。同一时间，要以‘德融课堂’好教案、好课堂、好教师评选为切入点和抓手，深入推行“德融课堂”事业，造成“德融课堂”事业长效体制。

　　三类德育课程　　上好新生入学第一课。借鉴“六艺”等为代表的儒家文化，深入发掘中华优秀惯例文化时期价格，公布大一新生“新六艺 第一课”。经过体系化设置，将其赋予时期特点，突出思想教导引导和惯例文化涵养，造成了“新六艺”：将“礼”阐述为“循规自律”和“知礼立身”，对弟子展开校规校纪和习惯养成教导;“乐”阐述为“歌以咏志”和“艺以修身”，引导弟子学唱红色歌曲和体会惯例文化回想;“射”阐述为“习武报国”和“强体励心”，展开军事训练、军事竞赛、军事讲堂和品质拓展训练;“御”阐述为“居安思危”和“调心修性”，展开平安防范教导和心思集团辅导;“书”阐述为“读史励志”和“颂典明德”，引导弟子学习校史和情势政策，诵读惯例经典;“数”阐述为“志立后谋”和“术业专攻”，引导弟子认识生涯和不业余，科学规划大弟子活。　　塑造“中华优秀惯例文化”课。2011年最初，将中华优秀惯例文化课设为全校通识教导必修课，弘扬以爱国主义为焦点的民族精神和以改革创新为焦点的时期精神。引入“非物质文化遗产”融入课堂，包括济南面塑、胶东剪纸、济南皮影戏、济南古琴等二十余项“非遗”名目。栩栩如生的面塑、剪纸、烙画，美轮美奂的刻瓷、文刀，巧夺天工的叶雕、木雕、毛猴以及使人叹为观止的鲁绣、微雕等臻美艺术扎根弟子心中，突显了齐鲁文化魅力，传承了中华文脉。另外，学校还额外重视“孝文化”，齐鲁大讲堂举行了“中华惯例文化讲座之孝德讲堂”，并联合优秀惯例文化课《修身》实践步骤，带领弟子走入孝堂山郭氏墓石祠亲身体会孝文化。学校同一时间展开“为学、修身、处世”系列惯例文化教材体制建造，自编教材《中华优秀惯例文化(修身篇)》从2017年最初在本科生中广大运用，其余两本也在立项编写中。　　致力塑造德融金课。第一，构建评审目标体制，引导教师展开“德融课堂”。学校构建“德融课堂”好教案(好课堂)评审目标体制，设立教案(课程剖析)品质、教学全体设置、教学内容、教学方法、估计教学成果等5项目标，每项目标区别设立A、B、C、D、E5个级别，分项按级别赋分。以评选目标引导教师对“德融课堂”发展适合课程特色的体系设置，将德育内容与课程内容发展有机合一，实现春风化雨、润物没有声。要点围绕坚定弟子理想信仰，厚植弟子爱国情感，践行社会主义焦点价格观，对弟子人生观价格观发生正向引导和良性作用，引导弟子求真向善，执着探寻等，提升课程思政融入课堂教学的水准。　　第二，建全鼓励体制，鼓励教师从事“德融课堂”。关于评选出的“德融课堂”好教案、好课堂、好教师，学校发文予以表彰，同一时间把教师“德融课堂”体现概况归入教师德育业绩考核，实施师德一票否决。对得到“德融课堂”好课堂的课程，其教学事业量依照1.5倍系数计算予以奖励，将“德融课堂”好教师作为师德标兵评选的要紧要求，并在今后的职称评审、岗位竞聘中领先考量，确实提高教师参加课程思政建造的意识和能力。

　　第三，改善交流学习体制，拉动广泛教师发展“德融课堂”。自2016年始，学校邀请行家组以审阅教案资料、追踪课堂、听取课程剖析、弟子反馈等形式，逐层评审出“德融课堂”好教案、好课堂、好教师。学校将好课堂教学设置汇编成册，造成案例集，发放到每个院(系)，供教师们学习研讨。组织课程思政教学研讨会、“德融课堂”观摩运动等，请行家对教师发展培训，教师间相互交流经历，一同学习提升。　　日前，学校建立了完善的“德融教学”评审目标体制，以评选运动为抓手，定期展开考核评价，对体现突出的单位和私人发展表彰奖励，先后评出208份“德融教学”好教案、70门“德融教学”好课堂及31名“德融教学”好教师以及30余篇优秀课程思政论文，出版编著2部《课程思政：咱们这样设置》和3本《德融课堂案例集》。

　　2019年，山东省高等学校课程思政事业研讨会和课程思政创新改革主题会议先后在学校举办，同年齐鲁产业大学课程思政探讨院成立。9月，经教导厅批复依靠齐鲁产业大学课程思政探讨院建造山东省高等学校课程思政探讨中心。下一步，齐鲁产业大学将经过创建省、校、院三级课程思政事业室，定期展开实操事业坊，增强课程思政理论探讨，联合不同不业余课程门类特色，开发课程思政的示范包、资源库，建立科学合乎道理的课程思政教学体制，构建健全课程思政优质资源共享体制，推进课程思政造成常态化、长效化体制。