记者 | 查沁君

在公布智慧教学大屏一种月后，新东方（NYSE：EDU）麾下OK智慧教导公布“三个课堂”解决方案。

“三个课堂”是教导消息化建造的要点之一，指“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网站课堂”。2020年3月，教导部发表《对于增强“三个课堂”利用的指导意见》（下称《意见》），旨在增强城乡教导均衡化进行。

展开“三个课堂”须要大屏显现设施、学习末端交互设施等硬件设施，及相干的教导平台，造成完整的教导消息化的解决方案。

华夏教导配备产业协会昨年发表的《华夏教导配备产业蓝皮书（2020版）》曾指明，“三个课堂”还缺乏坚强技艺支撑。调研发觉，同步课堂教学环境故障频现，不行有用扶持多元互动。

“教导部发表《意见》以后，产业选手纷纷入局，建造方案层出不穷，然则咱们发觉，教学各个情景依然是惯例的交互，硬件互为孤岛，优质内容缺乏，数据难以跑通，万千个教室依然是散落的颗粒。”OK智慧教导创始人贾云海在发表会上也显示。

在他看来，教导消息化2.0是技艺与教学情景深度合一的新阶段，迫切须要建造掩盖全情景、联动各角色、数据及资源共享的体制，假如没有办法造成互联、共享，必然会显露消息孤岛，循环建造。

据其推荐，OK智慧教导公布的“三个课堂”解决方案，可行让新东方的数字化内容根据学情智能适配给老师，帮助老师设置课程的各个步骤，同一时间依靠平台再实现班与班、校与校、地域与地域之中接连，以此实现名师资源互通，学情共享。

尤其是农村教导，新东方董事长俞敏洪在发表会上显示，更应当要点考量农村、山区儿童怎样应用“一节好课”达到教导均衡的难题。往日，大批学校在硬件设备建造投入好多，可是优质资源并未真实触达每一所学校，包括乡下老师水准的提升。

“没有问题教导资源的展现在往日依旧是零碎的。”俞敏洪提到，例如某地域有一所名牌中学，因而让乡村的初高中生同步在线跟着名牌中学上课，这边面就显露了两个难题。一是，两地儿童的学习进度和接纳能力不同步；二是互动不足。

俞敏洪以为，大屏智能形式能实现“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网站课堂”，全部一种位置的弟子全能接近到全国、乃至全球的良好教导资源。

在“三个课堂”的建造上，新东方隶属后来者，其技艺依托海康威视支撑。该赛道另有大批具有硬件和技艺优势的玩家，如阿里钉钉、华为智慧校园、qq教导、科大讯飞、希沃、鸿合科技等。焦点是应用人力智能技艺，帮助老师、学校治理者、弟子减负增效。

“三个课堂”隶属教导消息化建造，进行潜力庞大。据中商资产探讨院梳理，其市场范围从2017年-2020年最初映入迅速增添阶段，产业总收入从3251亿元增至4278亿元，复合年增添率为9.6%。估计2022年总收入范围将达到5277亿元。

教导消息化产业的映入壁垒也相对较高，须要丰富的产业经历、强盛的技艺实力，如大数据、人力智能、云计算等。

“学校通常透过投标模子筛选教导IT解决方案效劳提供商，该模子平常会估价产物功能、过往成功案例、技艺、商誉及其它基准，以筛选优质的提供商。缺乏产业经历的新映入者不容易与经历丰富的效劳提供商竞争。”中商资产探讨院以为。

另外还要有出售通道，与供给商构建稳定关连。现存教导IT解决方案效劳提供商通常已在运营地域构建了知名品牌，并与教导机建立立了稳定的关连。新映入者短时间内较难干脆从大型供给商收购产物或效劳。