记者 | 查沁君

“2022年，‘双减’将接着作为教导督导的一号工程。而课后效劳作为‘两减一增’内部的独一的‘增’，是全个‘双减’事业内部一种十分要紧的步骤。”

1月10日，在由华夏教导技艺协会主持、华夏教导技艺协会中小学不业余委员会及科大讯飞结合承办的首届课后效劳高品质进行高峰论坛上，科大讯飞副总裁、教导技艺首席科学家王士进提议上述看法。

昨年12月21日，据教导部“双减”成效发表会显现，课后效劳根本实现全中国“全掩盖、广参加”，97.3%的家长反应对学校新学期的减负提质事业显示称心，自愿参与课后效劳的弟子比重，由上学期的49.1%提升至91.9%。

“但由于各地概况不同，学校的办学要求不同，客观上存留着少许差异，部分学校在展开课后效劳方面存留师资、场所、经费等不足的难题。” 教导部根基教导司司长吕玉刚在上述发表会上提到。

针对校内课后教导的痛点，科大讯飞课后效劳总经理李晓枫推荐，一来，校内老师的数量和精力局限，以语数外等主课老师居多，音乐、体育老师占相比少，须要导入校外力量，包括引入第三方的优质课程产商来提供效劳。

其次，政策贯彻、课程参加及评价等进程，不行只鉴于主观感触，却是须要客观数据的消息化技艺重现，如不同地域弟子的统算反馈、评价，这方面存留着巨大的数据消息化要求。

以体育课为例，儿童在手上佩戴智能手表，可行动态监控心率等相干参数，让得全个体育运动的展开进程愈加平安；还可行经过AI视线愈加精确地剖析每一种体育动作与准则动作的偏离，并造成汇报，协助老师愈加精确教学，以及儿童个性化的提高。

李晓枫叮嘱界面教导，在对课程的评价上，人力智能技艺可迅速提炼弟子对课程评价的语义，将其归入到相干的课程评价体制中，数十万份的评价言语通过数据料理，可造成一份总结汇报给到教导主管部门。该汇报能反馈出各地域弟子的课程称心度高低、难题聚集点等，从而帮助教导主管部门在落地政策时，更有说服力地去做针对性的方针制订。

与此同一时间，课后效劳还存留较大的选排课负担，由于可能存留跨年级、跨场域、一种人选多门的概况。“这点都须要经过大数据支撑，从而帮助学校在实践的进程中尽量提升它的治理效能。” 李晓枫称。

技艺层次的赋能之外，课程内容是校内课后效劳展开的一种焦点内容。

“好多强盛地域的学校，能导入大批的社会资源和丰富课程；而少许偏远地域的学校，只能打开平凡的普惠托管课，在课程的抉择和开设上，遭遇相当大的难题和挑战，长此过去会造成新的不均衡。”王士进显示。

作为课后效劳平台，科大讯飞链接了资源的供应方与要求方。前者包括课程、师资、场所等校内资源，以及文化宫、科技馆行家、培训机构、课程产商等校外资源；后者包括教导局、学校、家长及弟子。强化地域资源链接，满足地域课后效劳高品质要求，实现地域、学校资源供需均衡。

在内容生态上，王士进显露，科大讯飞已与超15所高校、70多所生态厂家完成合作，后者包括宝贝计画、火花思维、猿编程、小码王等品质教导机构，掩盖五育类课程逾3000课时。

全中国各地在课后内容的抉择上，也表现必定的差异性。

李晓枫推荐，例如上海特别关心英语口语的学习训练，中西部区对这块的要求比较无那么强烈。编程课根本上已成为二三线都市的主流要求，不一定是一线都市的主流群，由于编程在一线都市已差不多普遍，却非新的市场增加数量。

“在往日半年来，咱们发觉家长的选课更多是偏智育类的，例如编程课有益于儿童大脑发育；跳绳是为了应付考试儿童体育课考试；即便选硬笔书法，可能也是为了卷面好看。” 李晓枫称。

在她看来，双减政策实行后，教导短视化、功利化难题的解决须要一种进程。可是随着就双减落地，时间周期够长的话，未来品质类课程的进行趋向会愈加偏向个性化。

而关于未来课后效劳内容全体的进行趋向，李晓枫预测，“五育”合一是方向之一。“五育”合一非是容易的五育混搭，举个例子，教儿童们唱红歌，这是美育和德育容易混搭；同一时间让儿童们理解红歌背后的历史和精神，可行说是美育跟德育合一。

李晓枫最终对界面教导显示：“课后效劳范畴不存留庞大的收益，最重要的是效劳费率。和之前校外动辄上万元的培训课程比较，校内的课后效劳必定是主导普惠公益。因而咱们要在普惠的前提下，经过体制创新、技艺赋能等方法保证课程的丰富性和高品质，这对咱们来讲是相当大的挑战，但咱们信任终归经过量大面广来实现公司的长久收益”。”