文大连新闻传媒团体记者栾光煜

　　图学校提供

　　新学期开学后，在周水子小学各班的家长群里，都有“睡眠打卡”内容，记者在几个五六年级群里见到，弟子们全能在晚上8:30或许9：00就上床睡觉。一位五年级弟子家长叮嘱记者，儿童在学校根本把作业都搞定了，回家后读读书，读完书还兴致勃勃地画画思维导图；学校经常留些创意作业，例如让儿童本人查材料的探讨性学习内容、给未来的本人写封信、跟古代圣人孔子隔空对话等，这点作业让儿童很愿意去达成，学科类的作业精简了，儿童也改掉了做作业迟滞的厌学情绪。家长们纷纷表明心声，“‘双减’确实让儿童减负了、乐学了，也让家长感受更轻松了”。

　　◎作业多个形式 弟子更“乐学”

　　“贯彻‘双减’的一种要紧致力点便是作业。”周水子小学校长孙超以为，作业不单是课堂教学的补充，愈是培育弟子自助学习意识和自助学习能力的要紧育人阵地，要充分尊重弟子的身心进行规则和认知规则，以作业为载体给弟子缔造自助规划、自助抉择、自助决策、自助评价的机会，“让其在每天的自助学习实践中得到自助人格的成长和学习能力的提高。”

　　周水子小学以五育合一进行为方向，构建了合一作业形式，弟子作业由三部分组成。

　　起首是“精简的根基作业”，是指常见的、以表现结果为指标的封闭式单一性作业。根基作业偏重弟子对所学常识技巧的强化，重在训练。学校以为，这类类别的作业有其价格所在，不行一刀切地“撤消”，却是要减“量”提“质”。

　　第二是“小量的恒定作业”，便是每天安排一丝点。例如一道数学拓展题、一篇美文背诵等。五年级弟子李宸溪叮嘱记者，平时不会把这类作业当成压力，相反感觉挺好玩，做拓展题时感受本人是在做智力闯关，而美文作业读熟了背下去，本人会挺享受。学习是日积月累的进程，周小各学科均设计学科焦点常识的“每日一练”，让不同学力的弟子全能适应，特别是学习能力相对较弱的弟子还不感觉有太多压力。

　　第三是“特点的创意作业”，这是弟子们最喜爱的作业，所以“合一课程”“校本课程”为载体，经过学科渗透、运动合一、实践创新、体积融通等形式所设置的“新款作业”。

　　周小六年三班弟子李承钢的“最爱”是《论语》小册子，这是学校精心塑造的“论语成语”课，每周周小公众号都会革新一期音频内容，弟子听完后，在《论语》小册子上自由抒发心得体验……联合特殊日子，学校另有特点化的“研学汇报单”，平日里有劳动、体育等作业，假期里，有“五育合一”名目化作业，品类丰富，弟子可自助抉择。

　　◎创意作业评价形式受追捧

　　周水子小学将“好作业”的准则具象化，即：量不必多却类别多样，让不同学力的弟子都有体会成就感的机会，常在聚集统一个难题却让不同弟子经验不同的思考进程、展现不同的结果，这就让评价步骤愈加多元。

　　特别是学校的创意作业评价，可行说充满创意。学校以印有校长卡通造型的“五彩校长勋章”为评价伎俩，引领弟子实现自咱进行。在详细操作层次，学校以“奖、展、评”为方式，对弟子各级各样作业以“校长勋章”为奖，安排多个方式的“展”，让全部参加的弟子得到踊跃正面的“评”。

　　◎作业减负 老师备课“加码”

　　弟子作业减负了，按理说，老师也应当轻松不少。实质上正在相反，在周水子小学，老师们感受任务更重了，备课要“加码”。周水子小学经过展开相关作业设置与实行的实践探讨，引领教师扎实展开学科作业设置培训研讨，升维教师作业观。

　　学校将作业作为教学研讨运动的一项要紧任务，并在教师不业余进行中，将其作为教师教导教学能力估价的一种要紧维度。从作业总量的把控、内容的考虑、方式的设置、批改的规范、反馈的精确、辅导的实效，造成闭环治理，让作业没再成为弟子的压力。

　　双减落地

　　大连校园在行动

　　周水子小学