主编寄语：

　　人生下来的天性便是追求真善美！求知、想好、爱美是一种人成长进程中必不可少的，只有在这三方面第一大限制协调进行，寿命才能实现美好美满。人如一棵花草，要根茎叶花实都获得均衡和谐的进行，才能长得繁茂有生气。

　　美感教导本质上是一个情怀教导。《论语》中“兴于诗，立于礼，成于乐。”是儒家教导的宗旨。但美感教导却非大家吃饱穿暖后的奢侈享受，却是如同水和空气一样，迷漫包围在咱们的寿命各处，使每私人在丰富华严的全球中随处可行消化到，并推进咱们寿命前进的鲜生机量。

　　脱离世俗的目光桎梏，换一种最新方位，用审美的目光看全球，品读朱子诗歌“问渠那得清如此？为有源头活水来。”审美力给咱们的寿命注入最新力量，如同获得源源不停的寿命活水通常。咱们会感觉人生有意义、有价格，这全球值得陪伴美好走一遭，你依旧鲜衣怒马是少年，策马扬鞭不孤独。

　　“审美力，是一种人是焦点竞争力”，是新华网文化频道自2020年公布的美育口号。第一档栏目是新华网文化频道结合国度大剧院一同公布的【审美力·艺术微课堂】，日前已满六十期，获得社会各界的关心和评论，也欢迎您加入“审美力的大伙庭”。

　　不知不觉已一同走过一年时间，咱们将接着为您带来最新的审美体会，由艺术名家为您奉上一堂堂妙趣横生的文艺欣赏课，带领您在不同艺术门类中自由驰骋，充分体会艺术的美。

——新华网文化频道主编 袁思陶

　　男低音被以为是最具备阳刚之气的声部，同样可行在柔和、优美、广阔的作品中展现，达到演绎艺术歌曲“诗中有歌，歌中有诗”的境界。《审美力·艺术微课堂》第六十六期，邀请中央音乐学院教授、著名男低音歌唱家彭康亮，为大伙解密男低音的魅力，以及男低音如何在艺术歌曲中演唱和表现。

　　艺术歌曲发由于18世纪末、19世纪初浪漫主义时代的欧洲，具备旋律优美、体现力丰富的特色，人声的演唱使其充满感染力。

弗朗茨·舒伯特(1797-1828)

　　奥地利作曲家弗朗茨·舒伯特，他既是古典音乐惯例的继承者，还是浪漫主义音乐的奠基人，被誉为“歌曲之王”。在他短暂的一生中，创作了大批音乐作品，涉及歌曲、歌剧、交响曲、弦乐四重奏、钢琴奏鸣曲等若干体裁 。

　　从舒伯特最初，艺术歌曲发生了相当大浮动，成为了诗歌、旋律与钢琴伴奏三位一体的音乐体裁。严刻意义上讲，艺术歌曲的歌词须是著名文学家和诗人的文学作品，曲调要与诗歌韵律完美联合。

　　男低音演唱艺术歌曲，平常会对作品发展移调或改编，专门为男低音声部作曲的艺术歌曲很少。视频中咱们欣赏到的彭康亮老师演唱的艺术歌曲，经过男低音的演绎，对作品发展了不一样的诠释，却一样柔美深邃，令人陶醉此中。

彭康亮老师演唱艺术歌曲

　　华夏的艺术歌曲兴盛于上世纪20年代，在借鉴异邦艺术歌曲创作手法的根基上，合一了我们国家的民族文化特色，将诗歌文学、民歌素材等融入创作，造成了具备华夏民族特点和作风的艺术歌曲。开始以黄自、青主、萧友梅、赵元任为代表，创作了包括《大江东去》《教咱如何不愿他》《玫瑰三愿》等大批优秀的作品。

　　进行于今，华夏艺术歌曲创作逾百年，涌现出更多脍炙人数的作品，如《咱爱你，华夏》《最美的赞歌献给党》《咱爱这土地》等都遭到广泛国民群众的喜欢。

往期回顾

第六十五期：审美力·艺术微课堂｜二胡艺术的韵与美

第六十四期：审美力·艺术微课堂｜听“京胡圣手”燕守平聊京剧故事

第六十三期：审美力·艺术微课堂｜华夏民族管弦乐新在哪？

第六十二期：审美力·艺术微课堂｜“晶莹剔透五千年”的玻璃艺术

第六十一期：审美力·艺术微课堂｜指挥家郑小瑛带你走入交响童话全球

第六十期：审美力·艺术微课堂｜弹指间穿古今，共赏琵琶“新语”

第五十九期：审美力·艺术微课堂｜本来歌剧中的音乐是这样写出去的

第五十八期：审美力·艺术微课堂｜戏与画中的东方美学——水墨戏曲人物画

第五十七期：审美力·艺术微课堂｜带你感触好听又好看的黄梅戏

第五十六期：审美力·艺术微课堂｜一同认识小号这件铜管乐器吧！

第五十五期：审美力·艺术微课堂｜非常钟带你走入华夏艺术歌曲

第五十四期：审美力·艺术微课堂｜以戏入画余音绕梁，水墨挥洒戏曲神韵

第五十三期：审美力·艺术微课堂｜听谭元元讲浪漫唯美的芭蕾舞剧《吉赛尔》

第五十二期：审美力·艺术微课堂｜歌曲创作不容易吗？

第五十一期：审美力·艺术微课堂｜10分钟深入理解芭蕾舞剧《天鹅湖》

第五十期：审美力·艺术微课堂｜郎朗把这首旷世巨作“谈”给你听

第四十九期：审美力·艺术微课堂｜看了这点内容，欣赏歌剧从此不迷茫！

第四十八期：审美力·艺术微课堂︱没有腔不学谭——谭孝曾讲谭派老生

第四十七期：审美力·艺术微课堂︱本来“听不晓得”古典音乐很寻常，音乐何需“懂”！

第四十六期：审美力·艺术微课堂︱你必定要晓得的华夏小提琴名曲

第四十五期：审美力·艺术微课堂︱从《图兰朵》走近你不可不知的男高音

第四十四期：审美力·艺术微课堂︱大提琴演奏家王健漫谈德沃夏克《Ｂ小调大提琴协奏曲》

第四十三期：审美力·艺术微课堂︱贝多芬的《第五交响曲》真的应当叫“命运”么？

第四十二期：审美力·艺术微课堂｜那么盛行的黄梅戏，你还没听过么？

第四十一期：审美力·艺术微课堂︱手部也能舞出动人舞姿？

第四十期：审美力·艺术微课堂︱带你聆听华夏民族打击乐名作《老虎磨牙》

第三十九期：审美力·艺术微课堂︱华夏民乐、民歌燃起最炫民族风

第三十八期：审美力·艺术微课堂︱测一测你能说出几件华夏民族打击乐器呢？

第三十七期：审美力·艺术微课堂︱华夏古代女士图鉴之大美青衣

第三十六期：审美力·艺术微课堂︱带你理解钢琴的前身——羽管键琴

第三十五期：审美力·艺术微课堂︱戏剧可行怎样“玩”？

第三十四期：审美力·艺术微课堂︱小会徽，大学问：2022年冬奥会会徽设置背后的故事

第三十三期：审美力·艺术微课堂︱带你认识音乐厅里的庞然大物管风琴

第三十二期：审美力·艺术微课堂丨听指挥家吕嘉分享热爱舒伯特音乐的理由

第三十一期：审美力·艺术微课堂丨跟随舞剧《马可·波罗》探秘古代华夏

第三十期：审美力·艺术微课堂︱歌剧是怎么炼成的？听指挥家张国勇开讲

第二十九期：审美力·艺术微课堂丨瞧瞧那个“叫喳喳”的大花脸

第二十八期：审美力·艺术微课堂丨为何说指挥是一支乐团的灵魂？

第二十七期：审美力·艺术微课堂丨瞧瞧那一些能奏出铿锵有力歌曲的管乐器

第二十六期：审美力·艺术微课堂丨打击乐不单是“咚咚锵”

第二十五期：审美力·艺术微课堂丨听青年舞蹈家黎星讲述《到当时》

第二十四期：审美力·艺术微课堂丨华夏交响乐进行知多少？

第二十三期：审美力·艺术微课堂丨为何京剧中的老生又叫“须生”?

第二十二期：审美力·艺术微课堂丨带你聆听来源祖国大江南北的民歌

第二十一期：审美力·艺术微课堂丨词作家王晓岭讲述歌词创作常识和背后故事

第二十期：审美力·艺术微课堂丨随京剧名家史依弘细品四大名旦之美

第十九期：审美力·艺术微课堂丨雷佳带你看懂华夏民族歌剧

第十八期：审美力·艺术微课堂丨快来认识一下音乐全球的“长篇小说”——交响曲

第十七期：审美力·艺术微课堂丨非常钟带你认识戏曲中的“丑行”

第十六期：审美力·艺术微课堂丨“五胡乐女”带你认识胡琴

第十五期：审美力·艺术微课堂丨小提琴为何那么贵？

第十四期：审美力·艺术微课堂丨张继钢叮嘱你创作舞蹈《千手观音》总共分几步？

第十三期：审美力·艺术微课堂丨从“反弹琵琶”到“十面埋伏”，吴蛮带你走入琵琶的全球

第十二期：审美力·艺术微课堂丨随张维良走近笛箫的全球

第十一期：审美力·艺术微课堂丨芭蕾舞剧《睡美人》的故事

第十期：审美力·艺术微课堂丨《猫和老鼠》中耳熟能详的钢琴曲

第九期：审美力·艺术微课堂丨钢琴家的童年是怎么的？

第八期：审美力·艺术微课堂丨如何高雅地欣赏合唱？

第七期：审美力·艺术微课堂丨大提琴演奏家秦立巍讲述他和大提琴的故事

第六期：审美力·艺术微课堂丨《孔雀舞》的故乡——水一样的傣族

第五期：审美力·艺术微课堂丨当筝遇上诗，更惹人儿心沉醉

第四期：审美力·艺术微课堂丨昆曲，戏曲百花园中的“空谷幽兰”

第三期：审美力·艺术微课堂丨小提琴家吕思清给琴童们的少许话

第二期：审美力·艺术微课堂丨跟王亚彬学习华夏古典舞

第一期：审美力·艺术微课堂丨胡文阁讲“梅派”到底美在哪？

出品：新华网文化频道、国度大剧院

策划：袁思陶

统筹：邢贺扬

编辑：常宁、谭雪莉、伊媛、刘兰芳