“每所学校都理当树立崇尚劳动的良好校风，经过劳动教导，在弟子心中种下劳动光荣的种子，让弟子养成爱劳动、会劳动的好习惯。”谈起劳动教导，滨州经济开发区教导局局长吕春勇说。近年来，该区各学校、幼儿园因地制宜开发劳动教导等校本课程，表现出“美不胜收”的现象。

　　各美其美，每个学校都有劳动教导特点

　　“在咱们古井小学，处处都有生态美。”古井小学校长邓新国的脸上洋溢着满满的自豪。

　　古井小学校园里有大面积种植地域，种植了大批的农作物和果树，特别符合弟子发展实践运动。它们将种植地域开辟为春华秋实园，分为稼穑园、桃李园、童趣园和绿色廊道４部分。此中，稼穑园内最重要的种五谷及各式蔬菜、花卉，桃李园最重要的种植果树和其它观赏树木，同一时间在桃李园一角开辟童趣园，抉择符合的小动物，如鸽子、兔子，发展散养或笼养。联合现存要求，它们申报了“生态田园课程群开发与整合探讨”课题，依靠由田园课程、德育课程、基地课程三大板块组成的“一体三面”课程体制，整合校本课程和德育运动，开发了包括立体种养课程、诗课程、慧课程在内的，涵盖耕、种、收、读、写、诵、唱、演、绘等技巧的系列生态田园课程。

　　中海幼儿园开发的快乐搭建，启发引导幼儿们用10余种方法、20余种资料搭建出“迷你版”的长城、天安门、水立方，既锻炼了幼儿们的手眼协调性，还推进了它们的体积知觉、体积想象及缔造能力的进行。开发区一中将校园中的一角开发应用起来，用废旧的车胎、自驾车、枯木、小石头等废弃资料塑造“萌童全球艺术区”，为校园增加了活力和童趣。

　　美人之美，在交流学习中一同成长进步

　　昨年正月十五，百川小学弟子的苇编灯笼引起了大伙的关心。“很多年没见了，咱小的时刻还提着它满村跑呢。”一位上了年纪的老人说。

　　百川小学开发本地优秀惯例文化资源，抢救面对失传的本地人间工艺，2012年开发了校本课程“苇编灯笼”。该课程由人间老艺人任教，注重培育弟子的实践、合作、创新等多项能力。距离百川小学５千米之外的开发区二中也发展了灯笼课程的研发和推广。不同的是，这边做的是环境保护灯笼。每年春季开学第一天，弟子把制作没有问题花灯拿到学校。制作材质许多是废弃物，充分表现了弟子的环境保护理念。2016年，23名弟子集体创作了花灯“龙腾飞跃”。整组灯长15米，遭到游览者的绝对赞誉。

　　同样的泥巴，不同的课程体制造就了不同的作品。紧临黄河边的张集小学开发了“黄河韵 民族魂”劳动实践课程，摸索出了一套符合黄河泥塑的制作过程，作品在全省惯例文化教导现场会上发展了展现。同处开发区的滨州莲华学园则把泥巴发展了别样的料理，开设了陶艺校本课程。弟子们制作的泥塑作品被作为礼品赠给了来校访问交流的芬兰、美国和澳大利亚等国的朋友。

　　美美与共，扎染课程走出国门

　　“本年是咱们展开扎染课程的第五年。咱们邀请了鞠萍姐姐出席学校扎染课程发表会，弟子将本人亲手做的扎染作品作为礼物送给了她。”中海小学教师罗琼推荐道。中海小学从2016年最初将扎染教学导入课堂，扎染课程获评“全中国新教导十佳卓越课程”，事业坊得到山东省第六届中小学艺术事业坊一等奖。弟子将扎染作品经过各式方式发展义卖，把义卖所得的8000元钱悉数捐给了滨州市社会福利院。

　　扎染作品还迷惑了异邦朋友的眼光。2016年，中海小学迎接了美国佐治亚州的支教教师Joe。他像小弟子一样逐步跟着老师学扎、染、缝等扎染技艺。回国后，他将扎染技艺带进了美国课堂，让更多的美国儿童理解了华夏的这项惯例工艺。2016年8月，在开发区弟子到佐治亚州游学的时刻，他又带着两国的弟子一同展开了扎染专题运动，用扎染文化架起了两国弟子沟通的桥梁。