本报讯（记者 廉德忠）9月29日，省政府举办“走在前面，周全开创”新闻发表会，就部省共建职教高地相干事业发展了通报。省教导厅总督学邢顺峰就《山东省高等职业院校办学品质年度考核方案（试行）》和《山东省高等职业院校不业余（群）进行水准考核方案（试行）》（之下简单称呼“两个方案”）回答记者提问，并发展理解读。

　　邢顺峰推荐说，构建山东省高等职业院校办学品质和不业余（群）考核制度，最重要的目的是按类别教导特色，改良结果评价，强化进程评价，探寻增值评价，健全概括评价，以毕业生就业率、创业率及平均薪酬、“双师型”教师比重、师均技艺效劳到款额等实切实在的业绩，概括应用弟子、教师、用人单位、公司、产业、第三方、同行、教导主管部门等多方评价的结果，考核办学品质、办学效益。

　　“两个方案”具备5个方面的创新点：一是不但“能就业”还要“就好业”，高品质就业成要害点。考核方案将毕业生就业率、创业率、平均薪酬以及毕业生和用人单位称心度作为评价高职院校就业品质的目标内容，既要看就业创业率，还要看薪酬水准以及毕业生、用人单位的称心度，若干维度推进就业品质提高。二是让会动手的先上，奉献大的多得。致力解除“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”顽瘴痼疾，一方面深化学校里面改革，构建科学的评价鼓励导向，让作出奉献的能人“名利双收”，激起教师队伍创新缔造生机；另一方面，凸显职教特点，不但评价教师的理论水准，更评价教师的动手能力、实质奉献以及在制造一线的实践经验。经过考核高水准、高奉献能人收入水准，引导学校构建以增添常识价格为导向的教师绩效工资制度。三是牢固“齐鲁工匠”培育主阵地，建造技艺技巧传承创新策源地。面临新经济新技艺带来的制造技艺、组织形式迅速浮动，聚集公司特别是中小微公司制造工艺等利用性探讨，效劳公司技艺研发和产物进级，成为地域资产改良进级的要紧创新源、技艺源和能人源。为这，考核方案将技艺效劳、承受的各样培训及专利转化方面到款额以及较上年增幅，单列目标考核，分值达到10分。四是学校办得好不好，师生最有发言权。考核方案把师生称心度作为评价办学品质的要紧目标，而且该项目标所赋分值为10分，以此引导学校树立“以生为本”“以师为本”的鲜明导向。五是划定动作不走样，自选动作有特点。为推进学校实现底蕴式特点进行，考核方案单独设计了特点创新添分项，分值20分，旨在引导学校大胆探寻创新，造成鲜明特点，千校千面、各具风貌。

　　邢顺峰重申，“两个方案”重在引导学校按类别教导规则办学，实现高品质进行，更好地效劳重要策略、重要工程，建造大批地域离不开、业界都认可、全中国优先，具备必定世界作用力的学校和不业余（群）。