本报讯（通讯员 韩晓芳 徐然然）临沂市把统筹推行思政课建造作为一项要紧工程，踊跃探寻“1+N”教导形式，在体系体制、课程建造、教学形式等方面不停创新，思政课教学品质不停提高。

　　“1+2”事业体制——造成全员思政事业格局

　　实施“1+2”联动事业体制，充分发挥“市委教导工委（市教导局）统筹指导、县区委教导工委（县区教体局）周全部署、学校创新实行”的三级联动事业体制。市教导局成立学校思政课改革创新领导小组，党组书记任组长，各领导班子成员任副组长，为改革创新事业提供有力保证。印发《全市学校思想政治课品质创优工程实行意见》，实行课程体制创优工程、教师队伍创优工程、科研教研创优工程、制度体制创优工程等四大工程。构建研讨体制，坚持“三个示范带头”，党组书记及其它班子成员带头走入课堂，带头推进思政课建造，带头联系思政课教师，确实履行好主体责任。构建思政课考核体制，定期审查、调研学校思政课建造概况，把审查概况归入党建事业和意识形态事业责任制考核，归入领导班子和领导干部“一岗双责”考核，归入周全从严治党和书记抓党建述职评议汇报。

　　各县区踊跃行动，实行“一县一策”，掀起了思政改革的热潮。莒南县实行“1143”思政教导体制，统筹推行中小学思政课一体化建造；兰山区印发《思想政治课教学指导意见》《中小学“红色沂蒙思政课”一体化推行实行方案》等配套文献，从政策引导到详细实行，从内容创新到实践教学，从科研引领到体制保证，造成一套完整的指导体制；沂南县依靠本地浓厚的红色教导资源，联合红色基因传承“716工程”，塑造思政课堂一体化。

　　各学校充分发挥主观能动性，创新治理体系，支部书记、校长带头推进思政课建造，造成以学科教师为主导、以班主任队伍为主体、全校师生协同匹配的全员思政事业格局。同一时间，各学校把思政教导融入教学治理各个步骤，把思政课与弘扬社会主义焦点价格观、爱国主义教导、“四史”教导等相联合，让思政课接地气。

　　“1+2”课程体制——建立思政课程体制

　　实施“1+2”课程体制，最重要的是指以思想政处理论课程为主导，充分发掘语文、历史等其它课程的思政教导素材，并配套包涵位置文化和红色文化的位置教材，建立思政育人大格局。

　　全市中小学依照国度划定开齐开足国度课程，同一时间依靠“临沂市智慧教导云平台”等消息化平台，制订并实行“2533”精确教学战略，借助消息化（VR技艺等）教学伎俩，将思政理论课镶嵌智慧云平台，实现全城同上一堂思政课。

　　为用好用活位置教材，市教导局结合市委宣传部编订了《沂蒙精神教导读本》，向全市义务教导阶段小学四至六年级和初中一至二年级的84万名弟子无偿下发，让弟子们学习感触沂蒙精神，讲述沂蒙历史故事，传唱沂蒙红色歌曲。各县区、学校联合红色基因传承“716工程”，组织教师在遵循国度教材准则、执行国度教材规范的根基上，编写了《沂蒙精神》《红色沂蒙》等红色校本教材。

　　各学校发掘各学科门类不业余课程和中小学语文、历史、地理、体育、艺术等全部课程蕴含的思想政治教导资源。编写《沂蒙红色研学旅游课程指南》，制订临沂特点红色研学路线、研学任务，成立红色联盟学校，将红色教导与德育课、语文课、社会实践课等相干学科的教学运动相联合。联合时事热点，定期展开红色教导专题运动课、时事分享剪报课、七彩德育课等多样化专题运动，塑造特点品牌社团“学习社”“研习社”，组织广泛师生游览爱国主义教导基地、博物馆、纪念馆、党校、高校马克思主义学院的教导展览，将思政小课堂与社会时事大课堂相联合，拓宽弟子视野，在理论与实践的联合中提高弟子的思想政治素养，凝聚思政课教导的社会合力。

　　“1+2”培育体制——建造思政教师队伍

　　实施“1+2”能人体制，最重要的是指思政教研员拉动思政课专职教师和思政课兼职教师，致力提升思政课教学品质，加强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性。

　　本年以来，市、县两级已配齐思政课专职教研员，各学校构建健全思政课教师一体化备课体制。增强教师队伍培训，制订思政课教师队伍培育培训计划“青蓝工程”，持续展开中小学思政课教师新课标、新课程、新教材培训。组织展开以“弘扬践行沂蒙精神”为专题的集体学习、党性教导、专题宣讲等运动，经过序列化培训课程，进一步提高思政课教师队伍的品质和水准。构建市委常委联系高校制度，每位常委每年到高校至少讲1堂思政课。结合市委宣传部，展开“五支队伍进校园”运动，聘请当地区党政干部、社科理论界行家、时期楷模以及各产业领先进步模范等定期到中小学讲课或作汇报，不停丰富思政教导的方式，加强思政教导的成果。