“近些年，青岛编写了劳动教导位置教材，建造了一大量学工、学农劳动教导基地，部署了大批实验区、实验校，踊跃探寻学校、社会和家族有用联动的劳动教导事业体制……”２０２０年11月21日，首届全中国劳动教导进行论坛（青岛）暨青岛市劳动教导现场会在城阳区举办，开幕式上，教导部教材局局长田慧生对青岛的劳动教导作出确信。

　　城阳的劳动教导，何以在全中国备受瞩目？

　　清单促“平常生活劳动”落地

　　在城阳区第三实验小学，记者见到了一至六年级的劳动清单。清单依据弟子能力，清楚地罗列了各年级的劳动名目。高年级的劳动名目是低年级的进行指标，而低年级的劳动名目则是高年级必需做到的根基内容。如“平常生活劳动 家族名目篇”中涉及“洗漱”的内容，一年级的请求是“独自洗漱”，二年级的请求是“洗漱后将台面和地面的水渍擦干”，三年级的请求则是“独自洗头”。

　　该校校长王建娥叮嘱记者，就劳动清单的实行，学校一直着力于推行家校携手“四步走”，即学校发表清单——家族达成——校园比赛——家校共评。这样就保证了劳动教导的持续性和有用性，造成了相对完整的实行体制，促使家长转变过去“大包大揽”的角色，将劳动体积让给儿童，培育儿童自强、自立、自理的良好生活习惯。

　　“从前，儿童写完作业后，书桌上一团糟，咱说了多少遍还不见好转；此刻，每天晚上写完作业后，儿童把书桌、书橱上的东西分门别类地放好，收拾得洁净整洁。”提到城阳区中小学推介实行“中小弟子家务劳动清单”以来儿童的浮动，该校四年级（１）班弟子黄然的妈妈深有感受，“儿童不但对清单上的劳动技巧全能掌握，况且每天帮家人做少许力所能及的事宜。”

　　采访中，王建娥对近几年取得的劳动教导效果信心满满：“此刻，每个年级的弟子通过一年的劳动参加，技巧掌握根本全能达90%。不论是家长仍是弟子，都对劳动教导更有信心了。”

　　课程合一为“效劳性劳动”赋能

　　十字绣、丝网花、标本制作、贝壳加工、面点、茶艺等涵盖惯例文化、位置特点、科技实践、生活技巧等丰富多彩的劳动名目达55种，学校教师、家长志愿者、校外辅导员、行家学者多方参加劳动课程教学……这是记者在城阳区第二实验中学见到的现象。

　　作为全中国劳动教导进行论坛暨青岛市劳动教导现场会主会场学校，该校充分发挥劳动教导社团的联结效用，建立了学校、家族、社会“三位一体”的劳动教导体制，由担任55项自选劳动课程的教师经过各个方面的劳动名目，充分推进劳动教导由校园拉动家族、作用社区，让弟子在真正、愉悦的学习体会中推进本身个性、周全进行。

　　“联合弟子实质、学校资源、师资专长上好劳动课，既让弟子流汗效力，学习劳动技巧，又将职业体会、创新能力和个性进行有机联合。这才是新时期新情势下劳动教导应有的样态。”据城阳区教体局普教科负责人推荐，既注重劳动习惯养成和劳动技巧培育，又重视劳动实践与创新，是城阳区劳动教导的一大明显特色。

　　“陶聚群贤，艺绘人生”“垃圾资源，一念之中”，是城阳第二实验中学陶艺社团、环境保护社团的专题标语。在学校开辟的实践中心，像这样生动有趣、贴近生活的劳动教导课程另有数十门。儿童们在教师的指导下熟练运用灶台、烤箱、窑炉、梭子、拉坯机等实践器具。“当弟子投身于真正的劳动进程，不但开阔了思维，况且培育了耐心，磨炼了品格，对学科学习也十分有帮助。”该校校长矫伟叮嘱记者说。

　　城阳区第二实验中学将劳动教导与学科教学、概括实践紧密联合，让弟子深深感触到“劳动既有意思又有意义，课程不枯燥”，从而爱上了劳动。如学校开辟了“和乐农场”，教师依靠惯例文化课中的《诗经》主题探讨和史地生常识，带领弟子认识少许农作物并知晓他们的古今名称，领略二十四节气中的劳动智慧，理解农耕文化的“前世今生”；从地理、生物、化学学科的实践名目入手，带领弟子展开渔业、养殖业的社会考查，展开制盐、青啤酿造的模拟实验，感触现代科技的魅力；经过在道德与法治课、专题升旗仪式、志愿效劳等育人运动中增强德育，引导弟子发觉劳动的社会价格，使它们对劳动造成了愈加深切立体的认识。

　　“不以规矩，没有以成方圆。”获悉，城阳区教体局不但重视劳动教导的进程，也将劳动素养归入弟子概括品质评价体制，制订评价准则，构建鼓励体制，请求不同学段弟子均需达成相应劳动任务，并将弟子参与劳动教导的概况同一归入青岛市中小弟子“十个一”评价纪录手册及中小弟子概括品质评价体制，保证劳动教导各项内容周全落地。

　　资源整合拓宽“制造劳动”门径

　　将劳动教导做成“团体化”，实行“1+N+X”的形式，在“校企结合”上做足文章，是城阳区劳动教导的一大特点。

　　“1”为劳动教导焦点学校，“N”为劳动教导联盟学校，“X”为与科技合一的劳动教导平台。城阳区第三实验小学与城阳区第二实验中学便是在城阳区教体局的倡导下结成的联盟校。两校弟子经过定期互访的方式，在校园种植、校内劳动拓展课等方面发展交流、共享。这类劳动教导联盟的方式，不但扩大了劳动场地，开阔了交流视野，也刷新了弟子对劳动的认知。

　　与此同一时间，城阳区与青岛市中弟子学农实践基地、青岛农业大学、宏农卓业企业等单位和公司结合组建劳动教导实践基地；面向社会遴选研学旅游基地、未成年人“社会课堂”和学农学工社会实践基地，以满足全区中小弟子社会实践要求。

　　据城阳区青少年运动中心校长王彩杰推荐，城阳区将劳动教导融入校外实践基地，每年投资700余万元，经过政府购置效劳的形式展开学工学农实践课程，让全区初中弟子走入学工学农基地。为期一周的学工课程，让弟子体会职业的艰辛；为期一周的学农课程，让弟子经过种菜、做豆腐、采摘等，理解农业制造和农耕文化，并在真正的生存、生活和制造环境中，具备了吃苦耐劳的优良素质。

　　在城阳区第二实验中学，每届七、八年级弟子都会区别到青岛市中弟子学农实践基地和城阳区青少年运动中心展开为期5天的“学农实践”。在烘焙、面点、茶艺、果艺、糖艺、豆腐制作的事业台前学会“孕育匠心”，在刨地、播种、除草、浇灌、修剪、采摘的进程中体验“春种一粒粟，秋收万颗子”的不易。

　　城阳区夏庄街道夏庄小学每周邀请本地非遗传承人进课堂，淘泥、刺绣、扎染、茶艺、拓年画、泥老虎等非遗课程一步步造成系列。“惯例技艺与育人进程的磕碰发生了众多不可思议的火花，实现了育人功效的第一大化。”该校校长高彩霞推荐。据理解，2019届、2020届毕业生就用拓年画的技艺制作了隶属本人的个性化毕业文凭。

　　“以劳立德、以劳增智、以劳强体、以劳育美。”城阳区教体局局长赵伟显示，未来，城阳区将用劳动教导的“一校一品”为特点，让劳动成为城阳教导的“DNA”,推进“五育并举”在全区各校落地生根。