中小学校实现3个“百分之百”，即100%的学校实现宽带联网、100%的联网带宽不低于百兆、100%的学校建有多媒体教室;多媒体教室占全部教室比重达98.2%，数字校园掩盖比重达93.8%;每百名弟子具有末端11.2台，教师人均具有末端1.1台。高等学校数字校园掩盖比重100%，没有线校园掩盖比重83.2%，互联网出口校均7.4G。　　二、优质数字资源掩盖持续扩大　　省级搭建了教导资源公共效劳平台，建造了中小学优质数字资源课21.9万节，实现了国度数字教导资源效劳体制的落地利用，效劳全省及对口援助省市教师。各地各校踊跃展开“三个课堂”，实践消息技艺在教学中的深入利用。展开专递课堂中小学528所，受益师生25.6万人;建造教师体积63.3万个;开通网校的中小学1946所。　　三、消息化处理水准进一步提高　　实现了全省各学段弟子、教师和学校等根基数据周全入库和动态治理，鼎力推进义务教导入学等网上效劳和高校网上效劳大厅建造利用，踊跃展开大数据创新利用。　　经过消息化的深入利用，师生消息素养、学校教学品质、教导治理效能可以大幅提高，有用扶持了平常教学展开和教导决策，尤其对特殊时代“停课不断学”起到了打算性的支撑效用。　　无教导消息化就无教导现代化，“十四五”时期，咱们将用高度的责任感和紧迫感，狠抓事业贯彻，加速消息技艺与教导教学的合一创新，努力建立“互联网+”要求下教导处理和能人培育新形式，更好地效劳新时期教导高品质进行。