2月18日，正月初七，节后上班第一天。山东颁布中小学规范办学征求意见稿，准确提议，教师对书面作业全批全改，不给家长安排作业或请求家长评改作业。家校共育中家长和学校之中的部分分歧，有望在该规范实行后获得必定的弥合。

　　家长、教师，最关注儿童成长的两个团体，并肩前行中却时有分歧。如何降低摩擦，造成很大的合力?小学是家校共育的起点，近日记者采访了省内多位小学教师、弟子家长以及相干行家。

　　沟通不顺简单激发矛盾

　　“寒假天天捧着电话看，咱看开学你咋办?”这句话，张媛已记不清说了多少遍。三年级的儿子痴迷玩电话，打游戏、刷抖音。训过屡次，甚而没忍住动了手，仍收效甚微。

　　张媛说，曾试着把电话藏起来，儿童就一直哭闹，也不吃饭。“假期，玩玩就玩玩吧，上学再说。”张媛抉择了妥协。上学时期，张媛从不给儿童带电话，据她理解，儿童班里也无弟子带电话。关于咱省中小学规范办学征求意见稿提议禁止弟子将电话带入课堂，张媛显示坚决扶持，“它们年龄小，有急事给老师打手机更方便。儿童有事，也是班主任打手机通告咱们。最重要的是，趁此机会，把儿童迷电话的坏习惯改了。”

　　在张媛看来，家校共育，前提是双方初衷、指标绝对，在教导理念上也能完成共识。因而，有用的交流沟通尤为要紧，沟通不顺简单显露误会，激发家长和教师之中发生矛盾。

　　一会儿前，济南家长王晓红遭遇的“家长群换老师”事故，便是家校沟通显露了难题。

　　事发当晚，正监督小学二年级女儿弹琴的王晓红，不停被紧密弹出的家长微信群信息干扰。本来，一位家长提议，老师的某种教学方法在他看来不妥，获得了群中部分家长的扶持。在你一言咱一语的讨论中，家长们的情绪快速被点燃，“群”情激奋，提议请求学校换老师。

　　“本来，那时群里发表看法的家长不过少部分。多数家长由于不理解详细概况，抉择了沉默。”王晓红说，网站交流尽管便利，但也简单放大情绪、激化矛盾。

　　这次“换老师”事故，终归在老师与家长面临面沟通下解决了。对于老师的教学方法，也不过一场误会。

　　王晓红说起的“换老师”事故，是家长群中相比极其的情景，但这正表现了家长群的特色。一方面，家长群方便沟通。家长们经过交流，能够更周全地理解弟子在校时期的概况，便于及时发觉难题。但另一方面，也让家长与老师(学校)治理界限变得不那末清楚，家长们常常会根据本人的经历来评判老师的教学，假如沟通不当，反倒会激化矛盾，作用寻常教学。

　　家访，是家校沟通的有用门径。采访中，不少家长显示，老师切实很少进家理解弟子概况。一是此刻家长事业相比忙，不容易抽出整块时间在家接待老师，手机沟通愈加便利。二是多数学校、班级都设有家委会，家长有想法、提议可行叮嘱家委会，由其反应给老师。“碰到必需面临面沟通的事宜，家长也更乐意到校解决。”济南某小学班主任刘佳佳叮嘱记者，曾屡次向家长表明过家访的意愿，多数家长都抉择了手机沟通，唯有一两位家长在家接纳家访。“的确有部分家长很看重隐私，不喜爱老师上门面临面交流，更偏向于微信或手机沟通。”

　　面临“邀请”家长有困扰

　　家校沟通，其实不能解决全部困扰。

　　李颖的儿子正读小学三年级。他阳光开朗、成绩优异，被同学们选为班长。但“班长母亲”李颖，却有些不行说的懊恼。

　　“班主任常在在家长群布置少许班级事业，例如安排教室、组织研学运动等。班主任还显示，有兴趣和时间的家长，可行私信她报名。”李颖说，本人其实不想参与。一是，她在外企事业，上下班时间请求额外严刻，很少准假，常在加班;二是，有的家长会没有意中造成攀比，例如，运动中某位家长无偿给儿童们提供高价食品，另一位家长下次就会带更贵的进口食品;三是，她以为这部分事业本隶属教师，为何“邀请”家长参加呢?

　　“但儿童是班长，他准确显示期望咱参与。咱多参与学校的运动，他会很开心。况且咱也担忧，咱不踊跃参加，老师会对儿童有意见。”李颖说，班主任晓得本人事业忙，每一次运动后都讲不用次次全来，但“仍是害怕本人不去会作用儿童”。为这，李颖不时向单位请假，还不错主管部门女领导同为人母，显示了解，但“把单位事业捎回家干”或者延伸周末加班时间成了常态。

　　针对李颖的苦闷，记者采访了两位班主任。一位班主任说，家长多虑了，不论家长能否参加，不会作用老师对儿童的态度。家长原本便是“自愿报名”，没必需非得匹配班级事业。另一位班主任显示，有要求的概况下，家长多多参加更好，由于“事业忙碌的班长母亲每一次都参与班级运动，是一种很没有问题导向。讲明家长非常重视教导，踊跃匹配老师展开事业”。

　　多位家长接纳采访时，不约而同提到“鸡娃”家长使人“负担山大”。“鸡娃”是网站词汇，是指给儿童“打鸡血”，望子成龙、望女成凤的“虎妈”“狼爸”们不停地给儿童布置学习和运动。一位家长说，“这种家长常在受老师点赞，超额达成学校‘邀请’家长参加的名目，但其实不是每位家长都有时间匹配这点事业。”

　　张家强的父亲张瑶，是一名大学教授。他坚信学习改变命运，“咱便是这条真理的印证者”。张瑶在儿子的学习上投入了相当大心血，除了监督儿子保质保量达成学校作业，还列了一种涵盖天文地理、金融科技、文学历史等的初学书单，带领儿童阅读;同一时间，增强儿童数学、英语高阶学习，并讲解物理、化学、生物等学科初学常识。

　　“咱有众多同学在北京、上海事业。它们许多已为人父母，咱们也常交流学习资源。”张瑶说，它们对儿童教导重视水平更高，“鸡娃”更厉害，体育、美育等已成为新的关心点。

　　上学期，在父亲的帮助下，张家强迫作了一条精美的10分钟野生动物视频，标注了动物分布地域，展现其生活习性。他一边播放视频，一边全英文讲解。这是他“野生动物”名目的学习效果。

　　“统一项学习名目，多数弟子抉择画画或写作文。见到张家强的作业，咱感觉很惊喜。”刘佳佳说，学校全程录下弟子展现进程，并在校园大屏幕上重复播放。“遇到这样优秀的弟子和家长，学校很赞赏。家长对儿童学习如许仔细，也能为其它家长育儿提供借鉴和参考。”

　　部分家长只关注学习成绩

　　采访中，多位教龄15年以上的教师显示，此刻的家长非常关心儿童的学习成绩，对学校教导关心度、参加度也很高，但对儿童参与社团运动把控较严。甚而有部分家长以为，除了学习，儿童其它方面都可行“树大当然直”。“家长关注儿童学习成绩，是好事。但家长过度关心分数，疏忽儿童概括素养品质提高，没有疑增添了家校共育的矛盾。”一位资深老师说。

　　济南某小学教务处主任张思，从事思政治理事业16年。张思说，寒假前，一直忙于解决两位二年级小男生“动手事故”。小学男生活跃好动，一位二年级男生调皮地推了一下同桌男生，同桌男生随手反推。谁知这位男生伸手抓破了同桌的脖子，同桌回手打了他一拳。

　　“双方动手打架，都不对。但先动手的儿童，应当先道歉，况且他挠伤了同学。”张思协调此事时，准确表达了态度。但先动手弟子的爷爷奶奶却说，自家孙子也被打了。手机通告儿童父母，双方都讲在出行差，回济时间不确定。

　　因而，事宜陷入僵局，直到放假，先动手儿童的父母也没回来。

　　“家长不匹配、拒绝沟通，教师也无好法子，调解事业难以展开。”张思说，前段时间教导部出台了《中小学教导惩戒准则(试行)》，准确在确有必需的概况下，学校、教师可行在弟子存留不服从、扰乱秩序、举止失范、具备危险性、侵犯权益等情形时实行教导惩戒。“但无相干细则，谁敢惩戒弟子。就拿这事来讲，咱们要是让儿童罚站，家长会投诉咱们。由于它们以为，自家儿童没错。”

　　记者采访中，曾恰逢某小学放学。在老师带领下，一年级弟子有序走出教学楼。校门外，是早早等待的家长。一位小男生刚走出校门，爷爷走上去取下儿童肩上的书包，奶奶接到孙子手中的水壶。小男生蹦蹦跳跳走在前面，奶奶在后面不断告诉：“慢点，当心点。”

　　站在校门口的德育主任王梦颖，默默叹了口气。“咱们一直与家长和弟子沟通，培育儿童自理能力，上下学本人背书包。家长显示非常赞同。但结果，你看。”

　　王梦颖说，学校教导须要家长扶持。无家长匹配，众多事业难以展开。例如，学校每周四下午的“四点半”课堂，会邀请家长走入教室，与儿童们分享本身职业的趣闻与经验，开阔弟子视野，拉近家长与教师、学校的距离。

　　王梦颖显露，有位爸爸是一名作家，常在在外采风，见多识广。大伙以为，这样的职业确信有好多有趣的故事，可行讲给儿童听。因而，不少家长提议班主任邀请他给儿童们上堂课。结果，人家准确地拒绝了。“由于他以为，儿童来学校便是学习的，其它方面满不在乎。”

　　为教师和家长减负

　　临近寒假的一天，晚8点半，记者在济南某小学完毕采访时，办公室一片明亮。

　　“今日举办了期末模拟考，今晚抓紧把试卷批改出去，明天给弟子们讲解，为下周二期末考试作准备。”该校一年级级部主任赵晓天说，晚上9点回家是常态。除了教学任务，还要达成众多事务性事业，例如应对上级部门审查、达成考核目标等。

　　针对教师承压现状，山东颁布中小学教师减负清单20条，请求确实减少督查审查评比考核压力、社会事务进校园压力、相干报表填写压力、抽调借用教师带来的压力、校园方式主义官僚主义带来的压力等。

　　教师“分外”的负担减少，才有充足精力投入教学。赵晓天说，寒假时期，除了与家长维持联系，关心弟子在家动态，还要应用居家时间提高学科素养。“‘大语文’学科理念特别盛行。作为一名语文老师，咱正整理咱本科及探讨生时代的教材和阅读书目，想尝试造成一套提高阅读能力、积淀文学素养、引导儿童探索寿命之美的教学体制。”

　　采访中，有位家长反应，学校曾安排过普法测验等超越弟子能力的运动。“咱是法学本科毕业，众多题目咱都答不上来，况且是三年级的小弟子。”该家长说，这不便是给家长安排的作业吗。对此，记者向该校求证，学校显示这是上级部门布置的目标，老师负担也相当大。

　　张思叮嘱记者，有时接过上级部门通告，在弟子中展开征文、演讲、常识竞赛等运动，专题涵盖垃圾分类、脱贫攻坚、普法禁毒等。“看似不过一场运动，但首尾准备费时费力。这点社会性事务进校园，打扰了寻常教学布置，增添了教师、家长压力，简单激发矛盾。”

　　采访时，记者仍见到某小学家长在友人圈吐槽：寒假时期，学校安排了4篇“自愿征文”，区别是垃圾分类、文明过节、保卫蓝天和就地过年等专题。

　　家校共育，最要紧的是，双方指标绝对，齐心协力。“苏联著名教导家苏霍姆林斯基以为，唯有学校和家族志同道合，抱着绝对的信仰、绝对的行动，孩童才能得到周全和谐的进行。也便是说，科学的学校教导、幼儿教导离不开家校(园)合育。”2020年12月13日，北京，华夏教导三十人论坛第七届年会主题论坛“家族教导论坛”完毕后，北京师范大学华夏教导政策探讨院执行院长张志勇接纳记者采访时说，当下，我们国家家族教导普及存留“重智轻德”、家校(园)脱节、方法不当等难题，障碍了家校共育携手并进。

　　全中国妇联全新展开的考查显现，多半父母存留不同水平的养育焦虑，近50%的家长不晓得用甚么方法教导儿童。另据相干考查，约八成的家长显示“缺乏相干常识和经历借鉴”，仅有三成家长认真学习过相关子女品行教导、亲子关连等常识，关于家族教导的特色、规则、方法理解不多;“80后”独生子女家长对如何养育多子女的难题束手没有策，感觉困惑。

　　“这点难题不但作用私人，况且作用家族和全个社会乃至中华民族的未来。”张志勇说，家族教导须要唱好“三部曲”——晓得、做到、坚持。“家族教导中，家长起首要掌握科学育儿常识，接下来利用到实质生活，且需长久坚持。”

　　(应采访对象请求，文中家长、弟子及教师都为化名。)