记者 | 查沁君

“双减”落地一年，公立学校教导成主战场，围绕中小校展开的课后效劳，迷惑了qq、阿里、华为、科大讯飞、鸿合科技等许多大厂及到市场公司，产业进行快速。

“课后效劳是科大讯飞新的增加数量营业方向，咱们期望做到——本年布置，明年发力，后年迎接爆发。” 

当前，科大讯飞（002230.SZ）课后效劳营业部总经理李晓枫在接纳界面教导采访时称，该企业从2021年下半年切入课后效劳赛道，日前已效劳1200万弟子。明年，科大讯飞课后效劳的业绩指标是，掩盖师生数翻两倍。

全家位于杭州的创业企业很多素教，在“双减”后两个月由兴趣班优选平台转行成为课后效劳商，并于最近达成新一轮融资。

很多素教创始人赵剑锋以为：“双减政策以下，50%以上的品质教导市场，将转嫁至校内课后效劳情景中落地。估计三年内，市场范围会从双减前的150多亿，爆发增添至2400亿。”

教导部昨年底的数据显现，自愿参与课后效劳的弟子比重由上学期的49.1%提升至91.9%。2021年全中国中小学校合计22.18万所，中小弟子合计1.84亿人。开源证券估算，以300元/人/学期的费率来看，课后消息化效劳潜在市场达1100亿元。

“品质教导赛道大范围的名目移到课内是势必趋向，价值相对校外更廉价。”多鲸资本合伙人葛文伟在之前采访中叮嘱界面教导，“但其本质是公益属性，加上较高的区域属性，要想做出范围化会不容易，是以品质教导进校更多是为了生存。”

李晓枫对此持保守态度。“50%品质教导市场转嫁到校内，咱对此有期待，但当前不具有（这种范围）。校内课后效劳不提质是留不住儿童的。”

李晓枫叮嘱界面教导，团队在进校进程中发觉，“缺的非是课，却是体制化的课程”。例如一年级开设了这门课，二三年级是否持续提供循序渐进、适合进行规则的课程？

“此刻校外培训机构提供的好多品质类课，跟校内是有点脱节的，不一定适合当前学校的育人指标。”李晓枫称。

另外，县城的品质教导培训机构数量不够多、入校意愿不高，也会导致地域进行不均衡等难题。

在李晓枫看来，课后效劳市场是否长久进行，焦点取决于它自身的品质。关于赛道内的玩家而言，第一大的挑战是如何提高品质。

针对课后效劳师资力量不足、内容设计不合乎道理、保证体制贯彻不到位等难题，科大讯飞当前发表课后效劳解决方案2.0，对接国度中小学治理效劳平台，可帮助地域治理者发展少许进程性的决策。

“国度平台上线后，少许地域的教导治理者会担心，由于从前是填表格、报告学校课后效劳的展开概况，现在干脆上体系，它们还不晓得数据统算的真正概况，缺乏较没有问题预防伎俩，2.0版本可实现数据的互联互通。”李晓枫解释。

课程供应上，李晓枫叮嘱界面教导，科大讯飞日前提供两百多门课，自助开发、结合开发类的课有30多门，余下为第三方的生态合作课程。师资供应上，一是校外不业余师资入校，发展线下教学；二是线上教师授课、线下教师随堂辅导。

在这千亿的课后效劳赛道，新旧玩家接踵入局。

教导消息化产业中的“老兵”鸿合科技（002955.SZ）在2020年下半年就已最初布置课后效劳范畴。其布置课后效劳的思路是，定位为平台型公司，与课程内容方合作，装载课程内容，双方采用分成形式。 截止2022年7月31日，鸿合科技有品质教导课程400余门，其课后效劳产物已效劳弟子近100万人。

另有新来者智慧教导效劳商云思智学，该企业近日公布的系列进校产物中也涵盖课后效劳的情景。课程内容涵盖科学实验、编程、写字、美术、口才、魔方、橄榄球等超200门课程。同一时间向教师提供教学设置、双师课件、运动用具资料、教研视频等备课上课资源和培训。

面临赛道日益趋热的竞争，李晓枫以为，产业仍处于探寻期，部分玩家尚不具有范围化复制的能力——将当地的进校经历复制到其余地域。

“大平台或大厂的优势会更显著，中小机构不容易跨地域，但可行立足当地化，放大当地特点。”李晓枫对界面教导说。

鸿合科技教导BG首席策略官张洪伟在接纳多知网采访时提到：“当下的课后效劳正处于大进行的前夜，真实要跑到‘双减’后第三年，才能造成各方都相对称心的良性生态。”

张洪伟估计，未来很长一段时间，在课后效劳的供应端方面，自研内容的地域性进校方会和平台型公司长久并存。

在张洪伟看来，地域性进校方的优劣势十分显著。一方面，它们可行在效劳半径内，提供点对点的效劳；师资、课程一体，对校方的全体响应体制会更快。另一方面，源于效劳半径局限，天花板简单见顶。最难的是，疫情带来的运营负担导致其抗风险能力低。

源于课后效劳的定位是公益普惠，这意指着，它不会像校外培训一样，成为资本过度逐利的市场。

在收费形式上，李晓枫推荐，全中国各地的政策有必定差异。

比如北京、深圳均由政府买单，后者一学期人均约500元；广州由家长买单；合肥分两部分，个性化的课程由家长买单，托管类的由政府补助。多数位置仍是家长付费为主。

课管中心创始人董永近日在多鲸直播中显露，浙江省宁波采纳的是家长付费形式，而在杭州、温州、台州等其它都市，校方提供的课后拓展根本是无偿效劳，此外部分学校会聘用校外老师，让弟子自助选课，这种进程中差不多还不收费。

董永在上述直播中称，唯有经过家长付费，才能为弟子提供优质的师资、良没有问题治理，并为公司谋求可持续的进行路径。

对此，李晓枫对界面教导显示：“纯粹的家长付费，简单将课后效劳卷成资本的市场，违背了国度政策的初衷。考量到课后效劳的普惠特点，假如在相干政策指导下，让家长付费，会是相比没有问题形式。”