当前，数字化技艺正好深切作用制造生活的各范畴和全进程。思政课是贯彻立德树人基本任务的要害课程，要更好地担负起为党育人、为国育才的重任，就必需抓住数字化进行新机缘，以数字化技艺丰富其育人内容、创新其育人形式、改善其评价体制，实现高品质进行。

　　习近平总书记重申，思政课要“以透彻的学理剖析回应弟子，以彻底的思想理论说服弟子，用真理的强盛力量引导弟子”。贯彻这一要紧请求，进一步丰富思政课教学内容，须要善用数字化技艺聚合教学元素和资源，塑造全角度、立体化的教学资源库。例如，教导部牵头塑造的全中国高校思想政处理论课教师网站集体备课平台，集合了难题库、案例库、元素库和在线示范课程库等资源，为思政课教师提供海量学习材料和教学元素，有助于把道理讲深、讲透、讲活。用好数字化技艺，能够使“大思政课”课堂真实大起来、视野真实宽起来、内容真实活起来。

　　数字化技艺在“大思政课”中的广大利用，有用推进了教学形式的变革。翻转课堂、线上线下混合教学等方法，不但提升了课堂的参加度，还充分调动了弟子学习思考的自助性。在红军长征系列虚拟仿真教学名目、红岩精神系列虚拟仿真正验名目等“大思政课”体会中心，广泛教师带领弟子与历史人物跨时空对话，深度体会历史情景，让弟子充分感触“体会式”和“沉浸式”课堂的乐趣。在数字化技艺的赋能下，“大思政课”达到了沟通心灵、启智润心、激扬斗志的成果。

　　教学评价体制是“大思政课”建造成果的探测器和矫正器。凭借迅速的计算能力、出色的存储技艺和大数据剖析能力，数字化技艺能够动态纪录“教”与“学”的相干概况。以数字化技艺科学评价教学进程与效果，不但可行实现对思想政处理论课的“问诊把脉”，另有助于实现常识评价、能力评价和价格评价的同一，为校正难题、提升水准提供根据。

　　思政课的本质是讲道理，要注重形式方法。当代青少年作为互联网的原住民，思想活泼、思维敏捷，观念新颖、兴趣广大，探寻未知劲头足，接纳新生事物快。数字化技艺为“大思政课”开启了更宽广的进行体积，为把道理讲深、讲透、讲活提供了有用助力。使用数字化技艺赋能思政课堂，丰富“大思政课”教学内容、创新“大思政课”育人形式、改善“大思政课”教学评价体制，将有用推行“大思政课”高品质进行，为培育德智体美劳周全进行的社会主义建造者和接班人提供坚实支撑。

　　《 国民日报 》（ 2022年07月15日 05 版）