“王教员的每一堂课，全能经过声情并茂的讲述和丰富生动的案例，让咱们感触到历史的厚重与沧桑。”6月下旬，海军大连舰艇学院某系组织教学品质评价运动，学员尹梦娇对王教员的授课赞不绝口。

“必需发掘理论常识背后的历史和人文素材，千方百计让课堂‘活’起来。”该系领导推荐，在前期调研中，不少学员反应，船舶驾驭等课程内容不业余性较强，课堂氛围不够活泼。为这，它们从修订教学计划入手，大胆创新教学手法，科学调度授课内容，突出船舶驾驭中“人”的角色定位和主观感触，依据学员出海实习获取的全新材料充实改善教学内容，及时将全新服役的舰型归入课堂教学，讲授船舶操纵技艺和战法训法，确立“人-船-战”的实战化授课思路。

教学形式和授课思路的转变，加强了课堂迷惑力，有用提高了教学质效。前一会儿，该系某教研室副教授王骁的一堂课，以大航海时期为起点，将船舶操纵的历史和现状娓娓道来，并经过模拟器实操等形式，巧妙融入大批常识点，遭到学员广大好评。

另外，该系还在教员中广大组织主题比武运动，激起大伙改良授课形式、加强教学生机的热情能源。“课堂既有深度更有温度，学员们学习能源更足、参加热情更高，教学品质获得显著提高。”该系领导说。（李伟、张佳宁）