大连新闻传媒团体记者许明，擅长以诗词的方式评论新闻。自称“好写诗而不拘平仄，每有所成则欣然忘食”，人称诗人记者。

头像作者：董汉勇 漫画作者：邹晶

?????许明?

????列位看官：近些年来，每逢高考放榜，炒作“高考状元”就成了一道“乱花渐欲诱人眼”的风景。教导部本年初发通告重申，严厉禁止以各式形式推出、宣传炒作“高考状元”“高考喜报”“高考升学率”“高分考生”等。

????禁止炒作“高考状元”，道理是显而易见的。由于炒作“状元”会对正确的教导观、能人观以及周全实行品质教导形成不良作用，会让各式教导资源向有优势的学校和位置聚集，加重教导资源不均衡，也会让更多的学校和位置陷入到“掐尖”的焦虑之间，扭曲教导事业育德育人的本质。

????但常常是上有政策，下有对策。教导部的“严厉禁止”仿佛并未真实落地开花。好多位置“聪明绝顶”地玩起了“隐喻”“暗喻”，在“文字游戏”上下功夫，羚羊挂角般地“泄露”出“高考状元”的消息。

????例如广西某学校，假装卖水果实则形状改变宣传：“本年学校的芒果树收成特别好，据不十足统算，大批老练的芒果大家都有1320个，此中重600克以上的芒果有100若干，特别惊喜的是，高三应届班的弟子顾××同学摘到一只重达696克的芒果（称重时不带叶），是本年钦州市区水果市场的果王，日前京城两大水果商曾经闻讯来钦发展抢购。”

????相似的花样层出不穷。解除炒风格，各地教导主管部门必需执行教导部的通告，在属地学校的看管上真实负起责任来，不行听任。

????严厉禁止炒作“高考状元”的同一时间，有无有可能再寻到一种平衡点，适当搭建一种情绪发挥的舞台，也同样值得好好思考。

????正所谓：

????春风得意马蹄快， “高考状元”谁不爱。

????炒作花样诱人眼， 好事也能变了坏。

????有禁必止有令行，

????自认为是非聪明。

????育人先把德来育， 仅是成绩怎样赢？