文 | 21世纪教导探讨院 熊丙奇

教导部近日印发《平凡高中学校办学品质评价指南》（下称《评价指南）》。为防止抢赶教学进度，评价调查重点提议依照课程准则实行教学，不随便增减课时、改变难度、调度进度，严厉禁止高三上学期完毕前结课备考。

这激发舆论关心。高二上完就上高三的课，在不少位置的高中教导中，已是常态。有学者据此提议，高中学制可行缩小一年，由于高三这一年根本都用以“刷题”准备考试。

严厉禁止高三上学期完毕前结课备考，赫然是为了幸免高中抢进度，把高三变为“刷题年”，扭转高中的应试教导偏向。

做到严厉禁止高三上学期完毕前结课备考，基本在于准确高中教导的指标、任务，重申高中必需开齐开足开好全部国度课程，给弟子完整的高中教导。

高中教导本应当给弟子完整的德智体美劳教导，按国度请求开设美育课、体育课、劳育课，以及拓展弟子品质的选修课。可是，不少高中其实不按划定开设这点课程，确保课时数，而只开与高考相干的科目、课程。很赫然，便是不赶进度，学完这点课程，两年也就充足了。也便是说，两年就上完三年的课，是紧缩其它教导，只对弟子发展应试常识教导的结果。

我们国家发展的高中课程改革，均请求高中在按划定开设必修课之外，依据本校的要求、弟子的特色，开设选修课、拓展课。然则，课程改革不容易推行，好多高中都只关心必修课，把开设选修课、拓展课的时间，用于学习、复习必修课内容。不需要说选修课、拓展课被如许对待，便是美育、体育的课时也被惨重紧缩。

少许位置政府也无按开齐开足全部高中课程的请求，为全部高中配齐学校师资，增强对学校美育、体育等教导的投入，导致高中办学要求参差不齐。

对此，政府部门的解释是财力不足，实际则是围绕高考配置高中教导资源，以为为高中配艺术老师、体育老师，建造体育馆场，意义适中。这类概况在少许农村地域、不强盛地域，尤为突出。乡下学校展开美育、体育教学，缺相应师资、场所、器材。这也就给了学校提早达成高中教学的理由——不行展开这点教导，也就唯有给弟子上语数外等课程了。

随之也发生了品质教导对农村弟子不利这样的社会舆论。源于不少高中以缺乏教学要求不行展开艺术、体育教导为由，提早达成高考课程的学习，早早映入刷题复习阶段，便是有要求展开艺术、体育教学的学校，也让艺术、体育馆场闲置，担忧输掉和其它学校的高考竞争。唯有这所学校所以艺术高考、体育特长生培育为指标。

针对《评价指南》提到的禁令，有不少反对者指明，这会逼更多弟子抉择复读。当前，日渐增添的高分复读景象，令应届弟子的学业负担沉重。应届生只用半年时间复习，往届生则可行用一年甚而两三年时间发展复习。这就涉及高中教导绕不开的升学难题。

复读是弟子的权利，处理这一景象，不可能采用禁止弟子复读的举措，而须要从解除社会的唯学历论，尤其是唯名校论着手，引导弟子降低复读。

关于高中教导，应当正确料理考试升学与高中教导的关连，高中教导的焦点任务，是给弟子这一阶段完整的教导，而升学则隶属弟子的抉择。高中教导要立足于给弟子完整的高中教导，《评价指南》在课程教学上，提议要开齐开足开好国度划定课程，特别是技艺（含消息技艺和通用技艺）、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、概括实践运动、劳动、理化生实验等课程，有用开发和实行选修课程。这是要害所在。假如能真实做到全部高中都开齐开足开好国度划定课程，也就不存留提早上高三课程的扭曲概况了。

为这，贯彻《评价指南》，要点在督促位置政府按开齐开足开好国度划定课程的请求，保证全部高中学校的办学要求，并鉴于此，督促高中学校规范办学，推进弟子周全进行。《评价目标》确定的弟子进行目标，包括品德进行、学业进行、身心健康、艺术素养、劳动实践等5项要害目标，必需幸免在详细贯彻时，变为“升学率一俊遮百丑”，因而高中办学就采用升学教导形式，教学为升学应试效劳，而非是为育人效劳。