新生入学第一周，弟子发展军训。

弟子穿着军旅特点校服，实施准军事化治理。

弟子在校企实训基地展开实操训练。

大连概括中庸不业余学校。

    学校先后荣获全中国学雷锋突出奉献奖、全中国文明风采大赛优秀组织奖、全中国中职学校技巧大赛计算机集团一等奖、第八届全中国青少年机器人比赛亚军、辽宁省最美校园、以及市级各式荣誉百余项。学校有全中国模范教师1人、全中国优秀教师1人、全中国“双师型”典范案例教师1人、国度级大赛评委2人、省级教学名师1人、省级不业余带头人1人、市级优秀教师和骨干教师39人。

    探寻职普融通之路

    为弟子的未来赋予更多可能

    当下，高校毕业生就业难成为一种突出的社会难题，“有文化没技巧”“有技巧没文化”成了两个极其景象。这让得社会各界越来越多的人认识到，在高中阶段教导中，在平常教学中实现普职的常识与技巧的联动对接，有着十分要紧的意义。2021年6月8日教导部发表，“职业教导法修订草案提请全中国人大常委会审议”。这一次自职业教导法1996年出台施行以来迎接的初次“大面积维修”，准确划定国度构建健全职业学校教导和职业培训并重，职业教导与平凡教导相互融通，初级、中等、顶级职业教导有用贯穿的现代职业教导体制。

    平凡高中教导和中庸职业教导如同鸟之两翼，缺一不可。

    在普遍高中阶段教导的征程中，构建两类学校的合作融通体制，能够第一大限制地应用各样资源为不同类别能人早期辩别与培养效劳。如何打破职业教导和平凡教导的壁垒？大连概括中庸不业余学校先行先试，走出了一条职业教导和平凡教导的“融通”之路，成为大连市“普职教合一特点名目”学校。

    学校依据弟子的根基和根本品质，制订了具备概括高中特点的课程计划和能人培育形式，在开齐悉数高中课程的同一时间，设置了与弟子进行方向相适应的职业教导课程：理科弟子开设CAD和数控课程，文科类弟子开设办公自动化课程，美术类弟子开设PS料理技艺课程。弟子一、二年级开课共300学时，此中理论课100学时，实践课200学时。课程完毕后，参与国度劳动和社会保证部门组织的中等以上职业资格考试。每私人都必需取得一门中等以上职业资格文凭方能毕业。2012年以来，曾经有1549名弟子经过各式社会资格验证考试,获证率达99.23%。

    “在大学，好多课程都有期末论文、名目设置与报告等内容，精致的排版、同一的设置作风会让你脱颖而出。感谢母校让咱提早学习到相关于计算机不业余课程的常识，成为咱们培育没有限能力、发掘隐藏缔造力的第一步。”这是曾经就读大学的大连概括中庸不业余学校毕业生留给学弟学妹的一段话。职普教融通的能人培育特点，为弟子提供更多元的抉择，为它们的未来插上了腾飞的翅膀。

    以准军事化治理为特点

    学习三年、“当兵”三年、受益终生”

    行走在大连概括中庸不业余学校，随处可视同一穿着军旅特点校服的弟子，看到老师或来访人士，立正敬举手礼问好，举手投足间有军人的英气勃发，又不失少年人的朝气蓬勃。弟子宿舍里，每一种房间都洁净整洁，被子被叠成了准则的“豆腐块”，不需要认为你走入了军事院校，这边不过构建了以准军事化治理为特点的弟子举止规范养成教导体制。

    自建校以来，大连概括中庸不业余学校就以“打好中职弟子的成人根基、成才根基、成功根基”为办学理念，将用雷锋精神为底蕴的军旅文化与校园文化紧密联合起来，制订了“学习三年、当兵三年、受益终生”的校训，提议“不求学校范围第一大，但求每个儿童受益第一大；不求学校设备最优，但求每个儿童获得最优”的思想，制订了“人没有咱有，人有咱精，人精咱特”的特点进行方针。

    学校实施准军事化治理。新生入校，就会接纳为期1周的军事训练，内容既包括思想教导、国防教导，也包括军事训练、生活训练等内容。军训开路，养成跟上。在校三年的学习生活中，弟子要始终以军人准则请求本人，从吃穿住行入手，把品质教导贯通到24小时中间。起床后要在10分钟内到达指定场所集合出早操，回到寝室后按划定将被子叠成“豆腐块”；上课坐姿端正，师生见面互相问好……方方面面规范弟子举止，使弟子养成良没有问题学习习惯、生活习惯和卫生习惯，这点举止习惯也将在它们未来的人生中受益。

    学校还将军旅文化溶入到校园文化中，将现代国防科技、军事技巧、思想道德、心思健康、德育教导等内容有机联合，编写校本教材，开发与校本教材配套的精品课程，造成了科学体系的课程体制。准军事化治理强化了弟子爱国主义、集体主义思想，也加强了纪律观念，锻炼了弟子的意志和毅力，改进了精神面貌……近五年，学校升学率达到80%。有新生家长说：“感受儿童一下子长大了好几岁，本人的事再还不让大人操心了”。从吉林、黑龙江等外省市慕名前来就学的家长说：“咱看中的是严刻的治理，儿童遭到的是军人的教导，学到的是过硬的技巧。”

    以军事化治理为特点的教导形式真实培育了德智体美劳周全进行的技巧能人，将家国情感跟植弟子心中。2021年秋季大连新冠疫情爆发，学校多名同学主动报名参与隔离点防疫志愿效劳事业，突显了学校弟子的责任担当和博大胸怀。

    产教合一校企合作

    让职业教导“叫好又叫座”

    2012年，大连概括中庸不业余学校在大连市中庸职业学校中第一种申请构建了“机电技艺利用（人力智能机器人）”不业余，2013年，该不业余成为国度中庸职业学校改革进行示范校要点建造不业余，2017年被评为大连市第一批现代学徒制试点不业余。而今，学校先后培育了千余名智能生产类不业余毕业生。

    让公司大门与学校校门“对接”，公司图纸与学校黑板“共辉”，公司进级与学校进行“共频”……大连概括中庸不业余学校自建校以来，坚持产教合一、校企合作，一同培育能人，先后与73个公司构建校企合作关连，7个校外实训基地，7个校内制造性实训基地，2006年被教导部断定为全中国107所“全中国职业教导半工半读试点院校”试点单位。

    学校坚持“先选公司，后建不业余”的准则，先后与长春合心机械生产局限企业、大连大华中天科技局限企业等10个国家内部公司和德国GRG产业团体、松下车子电子（大连）局限企业等5家海外知名公司构建了紧密的校企合作关连。不业余教学与公司岗位对接，构建了以四大岗位群和四大职业能力为焦点的“功效模块化，教学一体化”的课程体制。校企合作一同开发了以制造名目为教学内容的制造性实训课程；开发了“产业机器人技艺利用”“自动化制造线利用技艺”等理实一体化课程及教材。能人培育进程中，学校导入了德国GRG技巧验证，依据岗位的事业请求和技巧要求，分档次、分类型、要点突出地设计技巧实训课程。公司和学校教师一同发展技艺研发，三年中一同研发名目5项，此中2项得到国度专利。

    为了给高档生产公司培育高品质能人，校企合作使用日本丰田企业的精益制造理论对弟子发展员工素养养成训练，构建了精益制造理论教室、5S准则化实训室、卡车组装（模拟）实训室，使弟子在掌握智能技艺的同一时间，也具有了高档生产公司员工的根本素养。

    在为高档生产公司培育蓝领能人的同一时间，学校还充分发挥校企合作的优势，对大连海洋大学、辽宁轻工职业技艺学院参与全中国高等职业院校职业技巧大赛参赛选手，发展产业机器人利用技艺培训。2017年3月，学校与公司合作构建了“智能技艺”创客教导实践基地，随后成立“智能技艺”创客事业室，建造“互联网+智能技艺”营销营业平台，创建“智能讲坛”，校企一同开发“机器人”创客教导课程，并一同编写创客教导课程教材。选聘国度863计划科学家，世界级行家及大连理工大学博士生担任创客导师，展开智能生产技艺创新创业教导运动。

    产教合一、校企优势互补……大连概括中庸不业余学校让职业教导“叫好又叫座”，成为了产教合一的“大职样板”、大连校企合作的一张靓丽名片。