本报讯（通讯员 李庆华）3月20日，中共中央、国务院发表了《对于周全增强新时期大中小学劳动教导的意见》（之下简单称呼《意见》）。为落实贯彻《意见》精神，充分发挥劳动课程在立德树人中的要紧效用，潍坊市教导科学探讨院在组织基层学校、教师认真学习《意见》的根基上，踊跃发挥教研部门的职能优势，通过充分调研，整理出了基层学校在劳动教导方面存留的一系列困惑，联合中小学劳动教导实质，提议理解决这点难题的详细指导意见，颁布了《潍坊市小学劳动教导指导手册》（之下简单称呼《手册》）。

　　“有了这种《手册》，咱们可行详细指导全市小学和教师贯彻国度劳动教导请求，把上级文献精神变成详细的教导教学行动。有了它，基层学校和教师就晓得这项事业应当怎样干，怎样才能干好。”潍坊市小学劳动教导教研员孙俊勇说，“为了对基层学校和教师提供详细和科学的劳动教导指导，咱们起首从调研基层事业入手，精确把握学校和教师在实行劳动教导中碰到了哪些困难，须要哪些方面的指导。”

　　为这，潍坊市教科院选取了500余所小学，对5000余名教师开展了问卷考查。经过对调研结果发展整理，调研人士发觉，学校、教师所提议的难题根本聚集在课程指标、课程内容、课程实行、课程评价和课程治理五大范畴的18个难题上。

　　在此根基上，潍坊市教科院创建了不业余的探讨队伍，把长久从事劳动教导、善于思考、有实干精神和创新意识、事业能力强的县区教研员、骨干教师消化到研发队伍中来，聚集力量探讨如何有用推行和增强劳动教导。在探讨和编写《手册》时坚持了三个“务必”：一是务必与上级文献精神维持绝对；二是务必遵循小学劳动教导的根本规则；三是务必贴近小学劳动教导的事业实质。

　　针对整理出的五大范畴18个难题，名目探讨团队提议了不业余化的难题解决指导意见。例如，针对如何架构学校劳动教导的指标体制难题，提议了要与学校育人指标相联合，要详细设置各年级（年段）劳动教导指标，要表现指标的现实性与档次性等意见。又例如，针对如何设置并实行劳动教导运动评价的难题，研制组提议了设置高品质的评价运动载体，设置科学的评价准则，重视弟子的主体位置等意见。

　　省教科院概括实践运动（劳动教导）教研员王秀玲说：“潍坊市教科院制订的《潍坊市小学劳动教导指导手册》，直面难题，以‘一问一答’的方式准确了新时期劳动教导的总指标和根本底蕴，解答了困扰学校和教师的劳动教导难题，提议了详细的实行、评价以及治理的意见，特别对学校在劳动教导中如何发挥主导效用发展了详细规划和设置，针对性、指导性强，每一种难题全能激发教师的思考。”

　　《手册》遭到了潍坊市小学校长和教师的欢迎。潍坊峡山二七一小学校长韩相福说：“《手册》从5个方面给出了十分周全、详细、有用、实用的指导意见，为科学、有用、持续地展开劳动教导提供了理论和实践指导意见，关于基层学校展开劳动教导有重要的指导意义，可行说十分及时，十分有必需。”