教导部：体力劳动永远不会过时，劳动教导要防止泛化或窄化

2021-8-25 17:23| 发布者: wdb| 查看: 56| 评论: 0|原作者: [db:作者]|来自: [db:来源]

摘要: 教导部：体力劳动永远不会过时，劳动教导要防止泛化或窄化，更多关于教育资讯关注我们。

8月24日，在教导部新闻发表会上，有记者提到，《大中小学劳动教导指导纲要（试行）》印发以后，大伙对新时期教导的底蕴和边界的观点不一，有人以为，体力劳动现在曾经过时了。对此，教导部教材局局长田慧生回应：“咱想这种难题相比大，体力劳动咱信任永远不会过时，即便是在机械化水平很高的时期，咱们的物质财富、精神财富，最重要的是经过劳动缔造的。”田慧生显示，这种难题大伙很关心，也是劳动教导的要害难题。“这一次党中央发表的《对于周全增强新时期大中小学劳动教导的意见》和教导部发表的《大中小学劳动教导指导纲要（试行）》中，一同重申了一种看法，便是在劳动教导进程中，要以体力劳动为主，注重手脑联合。也便是说，以体力劳动为主，体力劳动和脑力劳动要很好地联合起来。为何这样提？刚才记者友人提到，体力劳动会不会过时。咱想这种难题相比大，体力劳动咱信任永远不会过时，即便是在机械化水平很高的时期，咱们的物质财富、精神财富，最重要的是经过劳动缔造的。”田慧生说。田慧生指明，体力劳动是劳动的根基，咱们说劳动缔造全球、劳动缔造人、劳动缔造财富，都要经过体力劳动。体力劳动和脑力劳动是两种劳动形态，各自有各自的效用。对于上述两份文献中为什么提议以体力劳动为主，田慧生显示有之下几个考量：一是针对当前存留的最突出难题。依据考查理解，当前，青少年弟子不会劳动、不爱劳动，轻视体力劳动、轻视平凡劳动者的概况必定水平存留。针对这类景象，咱们制订文献的进程中准确提议，起首要抓好体力劳动，让弟子亲身经验劳动进程，在劳动实践中效力流汗。二是劳动教导要强化劳动观念，弘扬劳动精神，这点观念、精神必需在详细的劳动实践进程中才能造成。靠容易的常识讲解、概念灌输，不可能使弟子真实造成对劳动的真情实感和正确认识。此外，从德智体美劳“五育”并举的培育体制看，每一育都有特异的育人功效、育人价格和特异的教导底蕴。劳动教导一方面重申体力劳动和脑力劳动相联合，另一方面要防止以“智育”取代劳动教导，幸免单纯经过在课堂上教常识、讲劳动来实行劳动教导。既要防止泛化也要防止窄化。

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